Секция 5.14.

С большим интересом прочитала статью. Спасибо автору - Бакшаевой Н.А. Поднята насущная для преподавателей ВУЗов проблема. Интересен факт соотнесения теоретико-практического и практического компонента в деятельности преподавателя. Преподаватель как педагог и как исследователь - эта тема, которая требует более прицельного изучения и является одной из актуальных в свете реформы высшего образования.

Согласна с автором статьи в том, что "теоретико-практический компонент в
преподавательской деятельности более весом, нежели практический, что обусловлено
спецификой данной профессиональной области. Преподаватель высшего учебного
заведения, прежде всего, ученый, исследователь, и именно это является важным условием
развития его педагогической деятельности".
В связи с этим хочется отметить, что учебная нагрузка и научная работа должны находится в соотношении гармоничном. Трудно заниматься продуктивное научной работой преподавателю, обремененному колоссальным количеством учебных часов.